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2022山东教师招聘教育心理学:强化理论

2022-07-22 18:10:02
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学:关于加涅的信息加工理论”,预祝大家考试成功!

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一、斯金纳的强化理论

斯金纳根据“迷箱实验”,提出了操作性条件作用理论。他认为,人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系,是有机体自发作出的随意反应,是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。

1.强化

正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。

例如:如果学生认真完成作业,就奖励一本故事书,增加学生认真做作业的行为。

负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。

例如:如果学生考试考了好成绩,就不让做家务,增加认真学习的行为。

2.惩罚

正惩罚:给予一个厌恶刺激,从而降低其行为出现的概率。

例如:如果学生睡懒觉,就批评他,减少睡懒觉的行为。

负惩罚:撤销一个愉快刺激,从而降低其行为出现的概率。

例如:如果学生再打闹,就不让其参加比赛,减少打闹行为。

3.消退

有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,这称为消退。消退是减少不良行为,消除坏习惯的有效方法。

举例:对于很多上课捣乱的学生,他们这些行为更多是为了引起同伴和老师的注意,要想减少该行为,老师最好的方法就是不予理睬。

二、班杜拉将强化分为:直接强化、替代性强化和自我强化。

1.直接强化

直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。

2.替代性强化

替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。例如当教师强化一个学生的助人行为时,班上的其他人也将花一定时间互帮互助。此外替代性强化还有一个功能,就是情绪反应的唤起。

例如当电视广告上某明星因穿某种衣服或使用某种洗发精而风度迷人时,如果你直觉到或体验到因明星受到注意而感觉到的愉快,对于你这是一种替代性强化。

3.自我强化

自我强化依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。例如,补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准,于是他们将根据对他成绩的评价而对自己行为进行自我奖赏或自我批评。

此外,班杜拉还提出了自我调节的概念。班杜拉假设,人们能观察他们自己的行为,并根据自己的标准进行判断,并由此强化或惩罚自己。我们都有过这样的经验,我们有时知道自己干得不错并因此而自我欣赏,无视别人说了些什么,同样有时我们也知道自己做得并不是最好。要作出这些判断我们不得不对我们自己的行为有一个期望。例如,在一次测验中一个学生可能得了90分而沾沾自喜,而另一个学生则可能感到大失所望。

三、练一练

单项选择题

小明看到小丽认真看书得到老师的表扬后,每天也学习小丽认真阅读课外书。这是( )现象。

A.替代性强化 B.正强化 C.直接强化 D.负强化

【答案】A。解析:本题考查班杜拉的强化类型。替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。小明看到小丽认真看书的行为受到强化后而受到强化,也做出认真阅读看书的行为。因此A选项正确。

BCD三项均与题意不符,故此题选A。

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