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2022山东教师招聘考试:《正比例函数的图象》说课稿

2022-07-18 14:32:00
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的更好备考2022年山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘考试:《正比例函数的图象》说课稿”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

尊敬的各位考官大家好,我是X号考生,今天我说课的题目是《正比例函数的图象》。

对于本节课,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路,从教材分析、学情分析、教学重难点等几个方面加以阐述。

一、说教材

首先谈一谈我对教材的理解。本节课选自人教版八年级下册,主要探究正比例函数的图象与性质。此前学生已经学习了函数的图象和正比例函数,为本节课的学习做了良好的铺垫;本节课的学习为后续研究其他函数的图象打下基础。

二、说学情

再来谈谈学生的情况。初中生思维比较敏捷,动手能力强,但是理解能力和自主探究能力较缺乏,因此我将采用引导启发以及小组讨论等方式进行教学。并且这一阶段学生自尊心较强,在评价时我会先扬后抑,对学生进行正确引导。

三、说教学目标

基于以上分析,我制定了如下三维教学目标:

(一)知识与技能

掌握正比例函数的图象和性质,能用以解决简单问题。

(二)过程与方法

经历探索正比例函数图象及特点的过程,提升观察与归纳总结能力。

(三)情感、态度与价值观

在学习中获得成功的体验,增强学习数学的兴趣与信心。

四、说教学重难点

在教学目标的实现过程中,教学重点是正比例函数的图象和性质,教学难点是函数图象特点的探究过程。

五、说教法学法

现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。根据这一教学理念,本节课我将采用讲授法、练习法、小组合作探究等教学方法。

六、说教学过程

下面重点谈谈我对教学过程的设计。

(一)导入新课

课堂伊始,我会带领学生复习正比例函数的概念。然后提出本节课研究正比例函数的图象。引出课题。

复习旧知为新课的展开做好铺垫,也有利于学生完善知识体系,同时能在一定程度上减缓学生的畏难情绪。

(二)讲解新知

要探究正比例函数图象的一般形状及性质,就要从具体的例子入手归纳。我会先带领学生回忆描点法画函数图象的步骤:列表、描点、连线。然后以y=2x为例,带领学生经历完整的作图过程。为后续探究积累经验。

得到函数y=2x的图象以后,组织学生观察图象,提示学生关注图象的形状和位置。学生能发现图象是一条经过原点和第三、第一象限的直线。通过这一活动,学生不仅初步观察了一个正比例函数的图象,而且知道了应该从哪些角度来描述。

接下来我会组织学生小组合作,在同一直角坐标系中多画几个正比例函数的图象,并且要保证系数的多样性。然后讨论这些图象的相同点和不同点,尝试将图象分类,并寻找是什么因素导致的。

活动结束之后,我会请一些学生板书作图,既方便全体学生观察,也方便我讲解。

通过小组讨论,学生会发现这些图象都是一条经过原点的直线,能够根据不同点将图象分为两类:一类图象经过第三、第一象限,从左向右上升,它们的比例系数都是正数;另一类图象经过第二、第四象限,从左向右下降,它们的比例系数都是负数。应该是比例系数的正负影响了变化趋势。

通过以上活动,学生不仅经历了知识的形成过程,而且能够提升团队合作能力、表达交流能力和观察与归纳能力。

为了帮助学生理解为什么呈现这样的增减性,我会请学生尝试结合解析式y=kx进行解释。学生能够根据实数的乘法以及大小比较来解释上升和下降的趋势,同时能深化数形结合思想。

(三)课堂练习

课堂练习环节,我会先让学生用自己认为最简单的方法画两个正比例函数的图象,然后用大屏幕呈现一个图象,请学生选择最符合的正比例函数解析式。通过练习,帮助学生学生巩固正比例函数的图象和性质。

(四)小结作业

课堂小结环节,我会请学生说一说本节课有什么收获,并带领学生系统回顾本节课的主要知识和探究方法。在巩固知识的同时,帮助学生锻炼总结与表达能力,也方便我及时获得教学反馈。

课后作业一方面是完成学案纸上的习题,再次巩固本节课的知识;另一方面总结正比例函数的概念、图象和性质,形成系统认知。

七、说板书设计

我的板书设计遵循简洁明了、突出重点的原则,以下是我的板书设计:

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