网站索引 | 手机浏览

扫描二维码

| 北大学堂

微信号:

中公山东教师招聘

加关注
微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999
您当前位置:首页 > 备考资料 > 教师招聘 > 说课 >

2022山东教师招聘考试:《小数乘小数》说课稿

2022-07-18 14:41:21
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的更好备考2022年山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘考试:《小数乘小数》说课稿”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

尊敬的各位考官,大家好,我是X号考生,今天我说课的题目是《小数乘小数》。

对于本节课,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

首先谈谈我对教材的理解。《小数乘小数》是人教版小学数学五年级上册的内容,属于数与代数领域。本节课主要探究小数乘小数的算理与算法。此前学生已经学习了小数乘整数等知识,为本节课做好充足的准备。本节课也为后续学习小数的混合运算等内容打下基础。

二、说学情

接下来谈谈学生的实际情况。本节课的学生在这个阶段有一定的思维发展,但是仍然存在活泼好动、注意力不集中等情况。所以我会在教学活动当中辅以一定的情境,快速抓住学生的学习兴趣。

三、说教学目标

根据以上分析,我制定了如下三维教学目标:

(一)知识与技能

理解小数乘小数的算理,掌握小数乘小数的算法,能用以解决简单的实际问题。

(二)过程与方法

经历探究小数乘小数基本算理与算法的过程,提升类比迁移能力、归纳总结能力与运算能力。

(三)情感、态度与价值观

感受数学与实际生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣与信心。

四、说教学重难点

在教学目标的实现过程中,教学重点是小数乘小数的算理与算法;教学难点是正确概括因数和积的小数位数之间的关系,此外还有积的小数位数不够的特殊情况。

五、说教法和学法

俗话说,教学有法、教无定法、贵在得法。结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,我将采用讲授法、练习法、小组合作等教学方法。

六、说教学过程

下面重点谈谈我对教学过程的设计。

(一)导入新课

课堂伊始,我会依据教材创设粉刷宣传栏的实际情境:宣传栏长2.4m、宽0.8m,每平方米要用油漆0.9千克。一共需要多少千克油漆?

学生能够分析得到,需要先算宣传栏的面积,再算一共需要多少千克油漆。并且能够列出计算面积的算式为2.4×0.8,发现因数都是小数,超出已学过的运算类型范围。我会顺势引出课题。

贴近生活的情境能够体现数学与生活的联系,让学生感受到小数乘小数的必要性,从而更好地激发学习兴趣和求知欲望,快速进入学习状态。

(二)讲解新知

用已知解决未知是学生在数学学习中最常接触的思想之一,并且不久前学习小数乘整数时遇到过因数是小数的情况,故而接下来主要采用类比和转化的方法解决问题。

2.4×0.8,因数都是小数,无法直接计算。我会提示学生能否变成已经会计算的算式。根据已有经验,学生可能提出单位换算、利用积的变化规律等方法。这里主要关注后者,从相对抽象的角度进行探究。组织同桌合作,利用积的变化规律尝试计算,重点思考如何得到原算式的积。学生能够想到,每个因数乘以10,积实际上变为原来的100倍,除以100能够得到原来的积。完成计算后,我会请学生简单对比,发现计算方法仍然与整数乘法相同,区别仅在于小数点。

接下来我会请学生继续计算所需油漆的总量,学生能够类比刚才的方法完成计算,并进一步体会小数乘小数与整数乘法的关系。

以上活动充分将课堂交还给学生,能够很好地帮助学生锻炼分析推理能力以及类比迁移能力,增强转化的思想。

接下来将目光聚焦于如何确定小数点的位置。为了确保结论的正确性,我会组织学生计算更多算式,然后观察各式中因数和积的小数位数之间的关系,归纳得到积的小数位数是两个因数的小数位数之和。

至此学生对于如何计算小数乘法已经有了充分的感受,我会组织学生先小组讨论,然后用语言规范、有序地描述小数乘法的计算方法,在总结方法的同时锻炼总结与表达能力。

接下来我会给出一些竖式,让学生直接判断积的小数位数,并点上小数点。其中包含0.56×0.04,自然引出对积的小数位数不够这种特殊情况的讨论。56和4的乘积224只有3位,而原来的积应当是4位小数。我会据此提问“224的小数点在何处,如何将224变为它的万分之一”来引导学生想到通过将小数点向左移动4位以得到原来的积。另外,这里还需强调,不仅要用0补齐小数不足的位数,还需在个位上补0。如此,便成功得到解决此类特殊情况的一般方法。

(三)课堂练习

巩固练习环节,我会设置阶梯性的练习题。

基础题是计算两组小数乘小数的算式,在巩固计算方法之余发现规律:一个非零数乘大于1的数,积比原数大;乘小于1的数,积比原数小。

变式题是小数乘法相关的实际应用题。不仅巩固计算方法,而且帮助学生锻炼分析问题、解决问题的能力。

(四)小结作业

最后,我会提问学生有什么收获,在锻炼学生总结与表达能力的同时获得教学反馈。

课后作业设计为寻找若干合适的生活情境,用小数乘法解决实际问题,做好记录,下节课分享。这样的作业设计除了在课后巩固知识,更能帮助学生提升实践能力和应用意识,增强学习兴趣。

七、说板书设计

我的板书设计力求简洁明了、突出重点,以下是我的板书设计:

相关阅读

 
 
亚洲av av在线 av天堂_亚洲 AV天堂最新地址_亚洲AV AV在线 AV天堂